[前言]之前我们谈过主日孩子习惯的养成，包括：乐守主日、早到、带圣经、倾听、发言、记录、问安道别、祷告、读经的习惯。今天我们来谈一个综合性的习惯，它并不容易培养，但却十分的重要，甚至会改变一生。

常常会听到一些父母抱怨孩子丢三落四，有时甚至发怒孩子将玩具扔得到处都是。这看上去只是生活上的小问题，但若养成的习惯不好，还会影响到生活、学习，甚至未来的工作。

我们的神是一位有计划的神，祂造万物各从其类，各按其时。他给人两条命令，一条是：不可吃分别善恶树上果子；另一条便是：治理这地，管理海里的鱼、空中鸟，和地上各样行动的活物。

精致源于打理，格局来自规划。从物品的打理到知识的梳理，再到时间的管理及人生的规划，我想懂得管理，一生受益。

先讲讲一位同事的事儿，她的办公桌从来都是整齐无尘，还养了一株娇贵好看的水培花儿。每个周一上班的早上，她必定先是拖洗办公室，顺便还会将我的桌子擦干净。有一天她外出了，我需要她的一个文档资料，在电话里，她报给我:“F盘，教学活动，2016第二学期……”一连打开六个文档，我轻松无误地就找到了要找的文档，这源于她的整理习惯，她居然清楚每一个文件的位置。

你和你的孩子懂得整理吗？我们常常大声呵斥他不要乱丢乱放、做事无序，或许这得怪我们没有帮助孩子自小养成整理的习惯？如果你真的期望孩子从小拥有整理的习惯，那不妨从最简单的物品整理入手，因为连看得见的物品都不愿整理，那些看不见的就更难了。

乱世有佳人，但乱室绝无佳人。

壹／  回归原处

从哪里拿来，回到哪里去。玩具、书籍、文具都非常适合这样去做。特别是幼儿，在主日学课前玩玩具后，以及在课后让孩子将自己的椅子归位，告诉孩子们：“请让宝贝们回到自己的‘家’去。”如果养成这个习惯，自然就不会乱丢乱放，一辈子受益。老师也好，家长也好，也当如此对待自己的物品，成为表率。

贰／  固定时间

养成习惯的最好办法就是在固定的时间持续做那件事。对于整理，最好的时间就是当次，做完之后，立即整理，这是最省时省力与高效的。就好比当天的作业当天完成，免得堆积成多。或者是每日结束后整理，每周一次大整理。

叁／  区域负责

在我的家里，有大人的书柜，宝贝也有自己的书柜，还有玩具区角。在打扫的时候，让孩子自己整理自己的玩具区角。在我们的主日学教室里，也可以将某个区域分给某位学生管理，或打扫的时候分工合作。让孩子负责自己的区域或事项，目标明确有助于他们的积极性提升。

肆／  废物丢弃

阻碍我整理的最大困扰是舍不得丢。我是个恋旧的人，许多不会再翻的书，没怎么用的玩意儿，不会再玩的AAP总是不舍得丢弃。改变，从整理开始。将那些没用的、不好的、影响生活质量的东西统统丢掉，这是另外非常重要的整理。这一点，也要教会孩子，懂得分类，懂得取舍。

伍／  玩着整理

有时可以改变一下方式，不要每次都是命令着孩子去整理，可以采用玩的方式。比如，看谁整理得快、给鞋子排排队、给玩具找朋友、看谁叠得整齐……在游戏中有趣味地进行，使他们不讨厌整理。

壹／  思维导图

时下学校非常流行的是思维导图的运用，即以思维导图的方式梳理一单元所学的知识。我想，当孩子进入到小学之后，在我们的主日学，也可以尝试让学生在单元或一本书结束，请他们整理这一册书所学的知识，可以有：人物、事件、教训、金句等方面的梳理。老师在自己研经的时候，不妨也可以试试这样的归纳整理法。

贰／ 及时复习

及时复习，是对知识掌握最好的方法。我给孩子们学习的诀窍就是十个字：认真听讲，按时完成作业。我们都晓得趁热打铁的效果与遗忘曲线的规律。主日学老师在一课开始时，可以适当回顾上一节课的内容以及金句；在新一单元结束后，可以对上一单元做简单地回顾，可以请学生说，也可以自己概括回顾；在一册书结束后，对整册的内容做一次的复习与评估测验，可以是传统的考卷形式，也可以是趣味答题竞赛的方式。

叁／ 摘抄批注

在你读书的时候，有做书摘或批注的习惯吗？好记性不如烂笔头，这是有效学习的非常好的方法。我见过几本高考状元与特级教师的笔记本，他们都是非常懂得记摘抄录好词好句与批注自己的一些思考，以及一些错题集。你有听道记录本吗？你的听道记录本只是记录投影出来的两大点、三小点，还是还会有讲道人所讲得非常好的语句以及自己的一些思考？你的圣经是洁白无暇还是标有批注？教导孩子学会摘抄与批注，这是积累知识很好的方法。如果能养成这些习惯，必定终身受用。

肆／  反思提炼

我知道好多主日学老师在上课时，或改编的游戏，或自编自演的节目，或带领的手工都非常不错。有很多很好的经验，但不懂得反思总结的提炼，好的Idea无法分享，甚至不被记录而遗忘。着实可惜。对于学生而言，若有了这个习惯，一些好的论文、作文素材或许就有了。我的老师黄教师会将自己每次的讲章或教案打印成册，讲完一次后会备注与添补自己新的思考与感动，这样再讲这课便能更到位有效。

壹／  目标计划

有目标、有计划、有异象、有方向，可以使我们有努力的动力，不至于得过且过。可以和孩子一起定一些长期、短期的目标。特别是短期的目标，容易完成，易获得成就感，并及时奖励！一些懂得珍惜时间的人，甚至会为自己定下五年规划、年目标、月目标、周目标和日目标。

贰／  轻重缓急

生活中一定会遇到许多的事情，要学会分别轻重缓急，哪些事先做，哪些事及时做，哪些事缓缓再做，哪些事可以不必做……比如急的事马上做，重要一定要做的事放在最佳时刻做。年级高的学生，会有各种作业，可以按易到难，或科目类型，或抄写、思考题、操作类作业等等顺序来完成。

叁／  提前完工

许多人都有拖延症，不到最后一刻逼不出来。我也是，我恨透了自己的这个坏毛病，也在一直努力地求改变之中。我认为这与忙碌与否丝毫没有关系，就是习惯不好的原因。在我的身边，好多很忙碌的人能做很多的事情，反而许多空闲的人一直不能完成所交付的任务。主要原因就是他们能提早完成，及时去做事。这个习惯太过重要。

肆／  合作完成

在时间管理上有一个“盗用别人时间”的原则，即借助专家厉害的人指点或利用能用到的资源，帮助自己来做事。你的身边一定会有可以使用的资源，如何有效的使用也是节省时间的好方法。合作配搭是可以让事工事半功倍。但最浪费时间的事就是不合作现象，不要弄巧成拙。

伍／  忙中偷闲

时间流逝的速度对于每个人来说都是一样的。有人说，一个人对于时间的利用不在于他的工作时间，而在于他的业余时间。你的空闲时间都在做什么？看电视、刷微信、玩手游，还是提升与学习？事情越来越多、节奏越来越快的时代，关键看你如何忙中抽空。

这个话题太高大上，就不探讨了。但我想，这一定也和整理的习惯有关，因为懂得管理时间人才会去规划自己的人生。所以，期望你从最小的整理身边的物品开始，帮助孩子养成整理的习惯。

看看中了几条：

1.乱到看不下去时，整理开始。

2.论文、总结之类不熬到最后一夜怎能完成呢？

3.电脑屏幕上的图标超过了49个不算多。

4.衣柜里好多条几乎多年不怎么穿的衣服了。

5.明天要用的东西，明早整理来得及。

6.我的床上除了没有叠的被子，还有衣服、其它…

7.我觉得随便堆放的书反而容易找得到。

8.是我手里握着手机，还是手机掌控着我？

9.曾经做的笔记没什么回看的价值。

10.出去旅游不做攻略或是等别人做。

11.我没有一本专属圣经，或者圣经卷面十分整洁。

12.我的未来就我现在这个样，可以了。

13.上完课、做完手工，事情就结束了，不会归档。

  ……

-end-

我    我们   我们是主日学老师

追求真理   专心教学    乐于服事    影响生命