孩子通过与父母的接触，需要得到满足。父母可以用温柔、充满爱的抚摸或拥抱让孩子感受到安全。婴儿期的孩子不能理解属灵层面的概念；但是，通过父母为孩子祷告，或是透过播放基督教音乐，营造属灵气氛，会受到影响。基督徒父母在喂食时，在婴儿耳旁，温柔地带着孩子祷告。这样的训练，让孩子从小学习和习惯向神祷告。

幼儿期是孩子探索的阶段。幼儿存着好奇的心，探索他们所处的世界；只是他们意识不到危险。父母要鼓励孩子在有保障的环境中探索，不要因为孩子的好奇探索，失去耐心，甚至苛责孩子。幼儿会有独立自主的行为，挣脱父母看守，甚至会说“不”，来回应父母的要求－“可怕的两岁儿”。心理学家说：“两岁的孩子就是这样的，是正常的，不需要太担心”。事实上，幼儿整天说“不”，也是从父母给他们的命令那里学会。因此，父母不要因孩子这样的反应，就压制孩子的心灵，反倒要学习更正面的教导。

学龄前期，孩子处于试探阶段。这阶段的儿童，会试探父母的底线，甚至有时还做一些不对劲的行为，比如说谎。父母要给孩子建立规矩，设定界限，用爱来坚守底线。对于孩子不对劲的行为如说谎话，这个时期的孩子，可能对说谎的后果仍不清楚；也有可能是逃避父母的责罚。父母要清楚让孩子明白撒谎不对，要加以纠正。

小学生时期，是孩子渴望被接纳的阶段。进入小学，孩子通过参与不同活动、扮演不同角色，他们会寻求不同人群的接纳。父母要接纳孩子的表现，鼓励孩子看到神所赋与他们的价值。很多时候，孩子希望得到父母和老师的欢心，会绝对服从父母和老师的教导。因此，父母的教导必须要正确。建议帮助孩子，学习有关神的神圣标准，并神对人永生计划的指导。这样，孩子就能够建立在神里面的正确价值。

青少年期是孩子身份确立的阶段。十来岁的青少年会尝试确立自己的价值观，不再单一地模彷父母。父母要引导孩子多接触正直的榜样，比如：青年团契导师和健康的朋辈关系，不要因为孩子扩大了外边的人际网络关系，就认为孩子不再需要自己而为此感到失望。事实上，青少年透过建立的朋辈关系，满足了他们对友伴、作乐、情绪上的支持；他们从当中学习被了解和获得亲密关系的需要。孩子仍然需要从家人身上获得关爱和支持。此外，青少年也追求理想，他们开始寻求生命的意义。他们会问：父母认为读好大学，是自己生命中最重的，但这是否正确？父母需要用心和孩子沟通，帮助他们检视价值观和期望，以致孩子更有方向地生活。

1. 青少年身心有很大的变化。他们有点像蝴蝶，要破茧而出，开始不再只依靠父母来满足他们对爱、自我价值和安全感的基本需要。他们要离开父母为他们提供的安全网。这时他们还不能够自由地飞翔，他们需要经过一段过渡期，才可以更成熟地进入独立自主的生活。这段过渡期，也是人生一个很关键的转折阶段。

2. 他们容易与父母起冲突。盖瑞?查普曼写的《爱语秘笈》一书，指出孩子成长的过程，有两个阶段是父母很容易与子女发生冲突的：一个是“可怕两岁儿”的幼儿时期；另一个就是青少年时期。

3. 青少年的态度和行为，会受到朋友的影响。他们不再认为只在父母那里就有所有的真理，因此开始寻找他们自己的真理。

4. 别人的接纳与认同，是青少年得到自我肯定的价值所在。他们容易有错误的观念，就是认为重要的不是做正确的事情，而是得到他人的接纳。

5. 他们很想按照自己的方式来生活。这是他们对自由和自主的梦想渴求。

6. 父母要帮助他们纠正观念，就是希望得到他人接纳的同时，更要成为一个敢于拒绝他人不正当要求的人。意思是青少年不能只为争取他人的认同和接纳，就胡作妄为。

7. 面对要争取多方面独立的子女，父母不要因为他们这些好像叛逆的行为而放弃他们，或与他们对抗。父母在教养的目标上，一方面要鼓励子女学习独立，另一方面，仍要继续满足子女渴求的爱。

8. 青少年渴望得到独立的一些想望：

a. 渴望有私人空间。过往，子女还在儿童时期，会跟父母一起有家庭活动；但当进入青少年时期，孩子不想在公众场合，被人看见自己总由父母带着、照顾着，他们渴想自己在别人眼中是独立和成熟的人。父母若明白这点，又能尊重子女，不勉强他们必须要与自己一齐活动，相信子女会为此会感到高兴快乐；也能够感受到从父母而来的体谅与爱。事实上，进入青春期的孩子，大多不爱跟着父母出入，这是我们常见的现象。

b. 渴望有情感的空间。就是关系互动的表达。过去孩子会跟父母无所不谈，无论功课困难、朋友交往、个人问题等等，父母是孩子的交流对象。但进入青春期以后，父母成了孩子生命中的局外人。当父母问子女在学校的情况，他们会表现得冷淡，甚至简单回应一下就算。另外，当你想拥抱一下已经 13 岁的女儿的时候，女儿可能会推开你，让你感到难受。父母对子女这些行为表达，不要失望难过。女儿拒绝父母的拥抱，不是她不需要父母的爱，而是因为在孩子儿时，父母经常这样拥抱她，现在她已步向成年阶段，她不想再被当作小孩子看待。跟父母交流也一样，子女觉得自己长大，学习在选择什么时候，与什么人交谈，这些都是青春期子女在情感上渴望独立的空间。父母要尊重子女的需要，也可表示随时乐意聆听他们的倾诉。父母想向青少年子女表达爱意，也要学习新的语言－不同的沟通方式。

c. 渴望有社交空间。青春期的青少年，开始从朋辈中找寻自我价值的认同。他们会在许多方面表现出渴望拥有社交的自主权。青少年重视朋友多于家人。父母要学习明白青少年渴望与朋友相处，并不等于摒弃父母；只是他们社交层面上，超越了家庭而已。青少年时期是建立社交独立的时期，明智的父母要帮助子女建立正确的基础，以便他们将来发展在家庭以外的社交经验。

d. 渴想有独立思考的空间。青少年是处于理性思考渐渐步入成熟的时期。他们会渐渐变得抽象、逻辑和全面的思考方式。他们会把自己过去毫无疑问去接受的事情，重新找出来，用理性、逻辑方法去作出分析，有时候会质疑老师、父母和一些曾经影响他们的成年人的一些信念。青少年会质疑的范围，包括：价值观、道德理念和宗教信仰。父母需要谨慎言行，因为无论父母是否做得好，做得正确，青少年肯定会质疑父母所说所行的一切。对于一些人生重大的决定，青少年仍是需要父母的意见；父母千万不要像命令小孩的方式去回应，最好能够坦诚地与子女对话，说明理由；又以开放诚恳的态度聆听子女意见，他们将会乐意接受父母的分析，并受父母的价值观和道德理念影响。跟青少年沟通，不带任何批评态度、也不采用说教形式的亲子交流过程，可让子女建立自己独立的理性思考。

e. 宗教信仰方面，青少年也会质疑过去所参与的宗教信仰活动。大部份基督徒父母对于不肯再去教会、或抗拒信仰的青少年子女，都很难保持平静；甚至为此感到忧伤。父母不要作太激动的反应，免得把与子女对话的大门都关上。青少年质疑信仰，是他们探索的一部份，他们要求独立的理性思考，多于对信仰排斥。父母应抱一定信心，相信子女若是真诚地寻索，最终也会归回曾经相信和接受的信仰。青少年子女若没有经过深思便接受父母的信仰，父母反倒更应挂心。

父母若从孩童年代，就已经教导孩子追求认识神的话语，纵使到了青春期，孩子在争取独立思考的空间，对信仰也存着疑问，但最终经过辩証，并能够与父母有好的沟通，这个信仰仍会根植他们心里，不会动摇。而且，圣经的标准将会大大影响孩子的价值观和道德理念。

第 一 课 婚姻的设立 

第 二 课 圣经中的婚姻观和家庭观 

第 三 课 婚姻与盟约 

第 四 课 错误的婚姻观 

第 五 课 丈夫的角色与责任 

第 六 课 妻子的角色与责任 

第 七 课 如何促进夫妻关系

第 八 课 夫妻沟通的重要 

第 九 课 婚姻与性 

第 十 课 如何克服不协调相处的关系 

第十一课 不育的问题 

第十二课 婚外情、夫妻分隔异地的问题 

第十三课 离婚、再婚 

第十四课 单亲生活 

第十五课 基督教如何看待单身 

第十六课 建构快乐的单身生活 

第十七课 单身者的角色与责任 

第十八课 单身与性

第十九课 教养儿女（一） 

第二十课 教养儿女（二） 

第廿一课 建立家庭祭坛 

第廿二课 长者照顾 

第廿三课 圣经中的家庭（一） 

第廿四课 圣经中的家庭（二）